Ce que votre enfant reçoit après chaque cours
Trois documents, produits après chaque séance et compris dans le tarif. Vous pouvez les ouvrir : ce sont des exemples complets, faits avec les mêmes outils que ceux d'un élève réel.
Un cours particulier ne vaut que par ce qu'il en reste une fois le professeur parti. C'est la raison d'être de ces documents : votre enfant doit pouvoir retravailler seul, et vous devez savoir où il en est sans avoir à le lui demander.
Les exemples ci-dessous portent sur un chapitre de première, le second degré. Le prénom et la situation sont inventés : les documents des familles restent entre elles.
1. La fiche de séance
À la fin du cours, votre enfant repart avec un PDF qui reprend au propre ce que nous avons fait ensemble : le cours resserré à l'essentiel, les exercices traités, et les corrections rédigées étape par étape — comme on attend qu'il rédige en contrôle.
Ce n'est pas une page de notes griffonnées. C'est un document mis en page, avec un sommaire, un code couleur constant (bleu pour le cours, vert pour les exercices, violet pour les corrections, doré pour ce qu'il faut retenir) et les figures dessinées quand elles aident. Il peut le relire seul, cinq minutes avant une évaluation.
La fiche s'ouvre sur un tableau « ce que je vois / ce que je fais » : une ligne par situation, pour savoir quelle méthode appliquer avant même de calculer. C'est souvent la page la plus utilisée.
2. La feuille de devoirs
Un document séparé, et surtout autonome. Les énoncés y sont recopiés en entier, avec leurs tableaux et leurs figures : il n'a besoin ni de son manuel, ni de sa fiche de cours, ni de retrouver quelle photocopie il a perdue.
Un encadré rappelle les trois formules nécessaires — pas davantage : si l'aide-mémoire dépasse une demi-page, c'est que l'exercice est mal choisi pour un travail en autonomie. Les réponses figurent en annexe, derrière les énoncés, pour qu'il cherche d'abord et se corrige ensuite.
En bas de la feuille, une ligne à entourer : fait en entier · fait en partie · bloqué à la question ……… · pas fait. Savoir où il a bloqué vaut infiniment mieux qu'un « j'ai pas réussi » lâché en début de séance suivante — je prépare la séance en conséquence.
3. Le bilan qui vous est adressé
Après chaque séance, vous recevez un bilan écrit : ce que nous avons travaillé, ce qui est acquis, ce qui reste fragile, et le travail donné pour la fois suivante.
Il ne dit pas « bon travail, continue ». Il nomme précisément le point de blocage — souvent une habitude à prendre plutôt qu'une difficulté de fond — et ce qu'on a mis en place pour le corriger. Vous voyez donc la progression réelle, séance après séance, et pas seulement la note du prochain contrôle.
À l'issue d'un stage de vacances, un bilan de synthèse fait le point sur l'ensemble de la période et sur ce qui reste à consolider d'ici la rentrée.
Compris dans le tarif
Le montant affiché est celui de l'heure passée avec l'élève. La préparation de la séance et ces trois documents ne sont pas facturés en supplément — 25 € de l'heure au collège, 30 € au lycée, après avance immédiate de crédit d'impôt.
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